『嫌われる勇気―――自己啓発の源流「アドラー」の教え』（岸見一郎、古賀史健）

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頭をガツンとやられた一冊。

この本を読んでからというもの、ぼくの、生徒との接し方やなにをしていきたいのかってのがかなり変化し、同時にだいぶ固まってきた感がある。

第１夜　トラウマを否定せよ

第２夜　すべての悩みは対人関係

第３夜　他者の課題を切り捨てる

第４夜　世界の中心はどこにあるか

前から、教員にできることは、あくまでも「後押し」や「サポート」かなぁって想いがあり、その考えにアドラー心理学はばっちり合致する。

また、コーチングとも呼応するところは多いように感じたのもあり、本書を入り口にアドラー心理学やコーチングについての本をいろいろと読むようになった。で、読めば新たな刺激を受け、自分の中の考えがくすぐられてる感じがする。

「トラウマを否定せよ」や、「褒めてはいけない叱ってもいけない」という提言なんかは、なかなかに面食らうし、共同体感覚は、何度読んでもまだ実感がともなってきてはいない。けれども、世界の見方のひとつとして、一度アドラー心理学に触れるのは有用ではないかな、と思ったりする。

『幸せになる勇気――自己啓発の源流「アドラー」の教えII』（岸見一郎、古賀史健）

『目からウロコのコーチング―なぜ、あの人には部下がついてくるのか?』（播摩早苗）

MM読了『嫌われる勇気―――自己啓発の源流「アドラー」の教え』（岸見一郎, 古賀史健）

MM読了『幸せになる勇気――自己啓発の源流「アドラー」の教えII』（岸見一郎, 古賀史健）

著者：岸見一郎、古賀史健

出版社：ダイヤモンド社

発行：2013